教育，乃國(guó)之基石。“育才造士，為國(guó)之本”，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，這不僅是教育的根本問(wèn)題，更是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。其答案，承載著無(wú)數(shù)家庭的希望，更關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)走向。

5月6日，東營(yíng)召開(kāi)全市教育大會(huì)，旗幟鮮明地提出，要全力加快教育強(qiáng)市建設(shè)，努力爭(zhēng)一流、走在前，以人民滿意的教育為高水平現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

建設(shè)教育強(qiáng)市，全面貫徹黨的教育方針是根基，堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)是重中之重。只有牢牢抓住這一關(guān)鍵，才能推動(dòng)教育布局深度融入城市發(fā)展格局，培養(yǎng)造就一批又一批可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。

立德樹人，鑄魂為先。學(xué)校思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。教師是立教之本、興教之源，有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，大力弘揚(yáng)教育家精神，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，關(guān)心關(guān)愛(ài)教師，維護(hù)教師合法權(quán)益，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

建設(shè)教育強(qiáng)市是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，絕非一朝一夕之功，而是需要久久為功的事業(yè)。必須深刻認(rèn)識(shí)到，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。我們要堅(jiān)持以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，聚焦持續(xù)深入實(shí)施“兩大戰(zhàn)略”，提速提質(zhì)打造“三個(gè)升級(jí)版”，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。改革創(chuàng)新是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。我們要深化教育綜合改革，加快構(gòu)建現(xiàn)代教育治理體系，大力實(shí)施教育數(shù)字化行動(dòng)，提升依法治教和管理水平，破除制約教育高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制障礙，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。

教育強(qiáng)市的藍(lán)圖已鋪展，立德樹人的使命在肩。東營(yíng)當(dāng)以“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，將教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為扎實(shí)行動(dòng)，匯聚起推動(dòng)城市高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量，以教育之強(qiáng)夯實(shí)現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的堅(jiān)實(shí)根基。

（東營(yíng)日?qǐng)?bào)評(píng)論員）